3 года назад школа мамы начала свою работу в Гамбурге. Многое с тех пор изменилось, Школа мамы разрослась, занятия мы проводим в трех районах Гамбурга, у нас появились первые выпускники, группы стали больше, наших учеников мы стали распределять по трем уровням: I уровень - дети 2 - 3 лет, II уровень - дети 3 - 4 лет и III уровень - дети 4 - 5 лет. На уроках раннего музыкального развития дети много слушают, поют, танцуют.

Все песенки аранжированы в разных стилях, некоторые песенки я сочиняю сама. Отдельные детали движений танцев или музыкальных игр возникают во время урока, дети придумывают их вместе со мной. Большое внимание уделяется координации и синхронности движений в полюбившихся считалочках - потешках, пальчиковых играх. Дети знакомятся с музыкальными инструментами и играют на ксилофонах, тамбуринах, барабанах, дудках, свирелях, блокфлейтах, погремушках. Наши школьники в игровой форме проходят такие "взрослые" темы, как длительности и высота, ноты, лады, ритм, и постигают их. Выпускники играют по нотам песенки на ксилофоне или на блокфлейте. В репертуар входят знакомые и незнакомые песни - истории, песни - потешки, танцевальные и игровые, и песенки с легкими мелодическими оборотами в пределах квинты, которые ребенок может легко повторить.

Порой родители спрашивают меня, не слишком ли сложен материал для детей. Степень сложности моих заданий определяется возможностями самих детей. Уникальность возраста от 2 до 5 именно в том, что дети воспринимают окружающее бессознательно со 100 процентной концентрацией. Они не всё могут сразу повторить, но понять и надолго запомнить они могут. Моя цель не только научить, но и вдохновить. Чтобы детям хотелось послушать, сыграть, спеть. Именно это желание подвигнет наших деток в будущем с удовольствием и серьёзно заниматься тем или иным искусством или науками. Чего учителя Школы мамы от всего сердца им желают.

Гала Жаркова